周老师，李记者，朱老师周老师周老师年底要去美国了，佐治亚，研究分布式系统。周老师为人稳重成熟，我长期误认为他比我要年长，结果后来知道还比我小一岁。
他非常经常充满感情地鼓励或批评同学们，琐碎之处像位大妈。某次丹麦项目，第一次课，我见到他咣咣把同学们一顿批，你们不应该这样，你们
不应该那样，你们这样会如何如何，你们那样会如何如何。真是把事情掰碎了揉
细了，然后喂给小鸟一样。相比之下，我非常惭愧，凡事只要声明过一次，再说
第二遍都懒得开口。他在前面说，我坐在下面偷偷擦汗。仿佛他在说，你怎么能
这么不负责任呢。讲过的东西，如果同学们忘记了，他似乎都算作自己没有说得够清楚。包括同学
们故意忘记的时候。同事之前，很多工作，别人不乐意干的，他就说：那我来干吧。配合他的口音，
很理所当然的样子。这里的别人，也包括我。大多涉及另外一些人的故事，这里
就不展开细说了。总之，后果是当他说要出国的时候，我头脑中反映出的第一件
事是：这个任务和那个任务，以后谁负责啊，对了，还有那个和那个。一时，难以找到一个能替代周老师工作的人。我不是领导，不负责分配任务，声
明：考虑这些只是担心领导把任务匀给我而已。周老师是一个必须存在，不可缺少的人。不知不觉，他承担了非常多的工作，又
难以被别人替换。这正是一个人存在的价值，一个人独特的不能被遗忘的地方。Lars说，"就是你
那个同事，头发那样的那个。"Lars说这些的时候，用手向上扶着自己的头发，
比划着周老师所有头发都向上立起来的样子。除了周老师，还有一个形象，他的
头发也是向上立着的。这位仁兄也是位酷哥，名字叫"阿童木"。坏蛋抓他的时
候，喇叭里叫："抓住他，那个尖尖头发的少年。"周老师是一位立立头发的，少年的形象。我想起王辉老师教导我的一段话，放在这里非常合适。他说，对待众生 (王老师
是佛教徒，所以会有这样的措词，你可以理解为"人民"，但请不要理解成"老百姓
")的时候，要像对待孩子和父母。像对待孩子，是指像父母一样关爱孩子，保护
他们，避免伤害，原谅他们的过失；像对待父母，是要意识到自己如幼小的子女
般仰仗着父母，尊重他们，尊重他们的意愿和智慧。头发硬而直立，我记得算命的说是脾气暴躁的象征，不过于周老师并不适用。他
不仅耐心细致，同时能以对待父母之心对待学生，也能以对待孩子之心对待学
生，我不及其万一。这里的学生，当然也包括像我这样挑活拣活的家伙。---------李记者李记者跟我的好几位同事喝过酒，包括周老师，大家抢着付账，除了我。偏偏李
记者不是我的同事。他也不是记者。李记者的名字是 李粲，因为写起来非常费事，所以我编故事的时候就给他起了
个名字叫李记者。这不是职业而是名字，类似的比如李胖子，也是名字。李记者去了天津。他辞职之后，去天津以前，每天整得比没辞职的时候还忙，整天不知道帮哪个朋
友写各种程序。我说，你的朋友真不够意思，反正我没有在这个应该休息的时候
找他工作，觉得自己非常够意思。他跑大连又天津，我也忙着各种事情，终于在他去天津前的一天小聚了一下。我
准备了咖啡，选好了饭店。然后，他来了，带了个笔记本，上面印着个大大的
DELL字样。打开这个笔记本，大美女在屏幕上，下面是键盘。他说，"我现在都用
这种笔记本啦"，接着，翻开键盘，下面是纸的，一页一页的笔记本。我说：你不是来辞行的么，带这个干什么？心想，你莫不是要送给我？这么沉的东西。他说：我们谈这个项目吧。我说：啥？于是，他在离开长春以前，我们最后一次见面，变成了又一次技术座谈。第二
天，他飞去了北京见刘典同学，发了张照片，很落莫的样子，穿一身绿得跟迷彩
似的衬衫，挺着肚子，像对着笔记本策划什么的格瓦拉。补充，李记者比我小很多，甚至快要不是一代人了。但是，因为如同周老师一样
成熟稳重，所以我和他都短期误以为他比我年长。结果，又错了。又及，我与李记者的初次见面是在领奖台下。斯时，我穿一件破旧羽绒服，他穿
一身不甚合体的西装，我拿着一本福尔摩斯探案集在看，他想借，我没同意。再
相会时，不知道该是何种情形。----------朱老师朱老师的研究方向是网络安全。朱老师也要出国了，去加拿大。她跟我哥同岁，我研究生的时候教过我计算机网
络。当时我寻求更高深的理论以解决实际工作中的问题，所以巴巴地考研。后来
有同学问过我为什么当初要考，这就是答案。朱老师开课之前的假期，我正在开始看我的第一本英文原著。那个时候没有阅读
英文小说的能力，也对新闻完全不感兴趣，但是读计算机网络书却很有兴趣，能
够投入。当时我正读的是 Doulas E. Comer的 计算机网络与因特网，每个如醉
如痴的。然后朱老师开课，指定的教材怡怡就是这本，我甚为得意。与牛人略
同，这也激励我努力把它读完。后来，跟朱老师做一个项目，把我刺激到了。事实上，我只做了一个开头，然后
就绝望了。当时朱老师的一个方向是主动路由，她让我看 bowman 系统，一个主
动路由的研究实例。我回家架起 sourceinsight 看代码。几天以后，我找到朱老师，说，这绝对整
不了，反正我是不行了。这是一个小型的操作系统，而且，我看到作者们对数据
结构的娴熟掌握。很多常用的结构 dqueue啦，list啦，stack啦，他们都自己实
现了一个小的版本，放在了utilities下面。要知道，这只是整个工程中最小的
一部分。我尽我所能，能够看明白能够看到的，只是我万无能力完成。后来朱老师就让我
把前面的体会交待给了一位接班人，滤除其中的绝望情绪。当时朱老师在自己办公室里支起那几台破机器，嗡嗡直响。几位本科同学来找
她，谈要不要罢餐抗议食堂什么事。朱老师像周老师一样跟学生们耐心地谈着。当时我心想，我一辈子也当不了辅导员了。后来刚到系里的时候，我颇担心了一
段时间，因为大家都说年轻的得先当兼职的辅导员一段时间。结果担心是不必要
的，我想领导们意识到了我完全不具备这种能力，想来他们的心情就像我看
bowman 的代码时一样绝望。----------之所以我把这几位放在一起回忆一下，是因为我想未来的世界可能就是这样。大
家奔起于欧洲美国非洲等各个地方，有些人可能还要往返于火星和地球。我们相
聚之日不多且甚短。小学的时候听老师讲《赠汪伦》，说李白 (此李白诗人也，不是我家的老猫)和
汪伦 (此汪伦与李白似无基情，请以传统眼光视之)分别了，李白这个痛苦啊，
听汪伦唱歌的时候心里非常难受。我当时想，其实他们关系可能不咋地。如果友情真的那么深厚，为什么不生活在
一起呢？李白为什么非要追求啥啥，离开桃花潭呢。如果一定要走，汪伦不能跟
着么。很多年，确切地说二十多年以后，我终于开始明白。我写过一篇博客，感叹义气
尽，讨论了单雄信的那帮哥们有多么不够意思，如程咬金先生所说"该杀"。但是
某一天在雪地里踩着的时候，我突然说：为什么单雄信不能改变自己的立场，顺
从自己的那些朋友们呢。他不应该说别人义气尽，他明明自己也不怎么够意思嘛。最后，大家都没有留下来，各自去追求美好的东西体验不同的人生去了。这就是未来。我们将奔波于整个地球的各个角落。你会发现，今天和你一起喝酒
的朋友，明天就消失了。他给你留了个纸条，说自己心情闷的时候，就跳上了一
辆火车，已经过了俄罗斯。也许，会停在某个地方，也许，明天就穿过苏伊士了。这就是未来。我们在流浪中短暂相聚，一起在烧着火的大铁桶旁烤了一会儿，然
后又各自跑开。谢谢你，谢谢你刚刚递我的那瓶啤酒。挺苦的，不过真带劲。