公交车上，"前方到站……"，后面是个我不熟悉的地名，一个小伙子捏尖嗓子在学报站。四个中学生人手一部手机，他们正在录公交车报站的声音。听交流，什么尾部或者尾画，126路的什么什么特性，如何剪辑发布，是个非常专门的领域，术语专门到我即使刚刚听完也没能力复述出来。把手机尾巴朝前，怼到旁边的耳边上给他听。挠出一段，给小伙伴看，指指点点，哎呀哎呀感叹。
在这个城市里，这四位同学他们一定坐过很多公交，才可能积累这么多素材，形成这么多术语和指标。对城市的大动脉，他们有和他人完全不同的视角，贴近观察过的精细经验。
我想起同事的孩子曾经坐很多公交车，从始发着坐到终点站，再坐回来。还画，细节极其丰富。有位老学生画过非常多的螃蟹，他曾经立志成为中国画螃蟹最多的人。小时候喜欢吃芸豆的豆，爸妈剥出来用线串上在房檐下晾干存储。我吃过很多，对芸豆豆的纹理和形状，哪里有斑点，咬住皮儿从豆上剥离下来的口感非常熟悉。
就是这些构成了世界。
正想到这里，一个小学年龄的孩子上车坐在我旁边。孩子的后面跟着一位老奶奶，我轻轻捅了下她的胳膊肘，边起身边拍拍我的座位。她说"谢谢"的时候，我已经挪远在几米开外说"不客气"。
我回头看四个小伙子，有人在播放以前的成果，有人正沉浸在虚拟和现实的报站声音里，保持着侧耳倾听的姿势，不知道在专注着哪个细节。