杨贵福

俺们原来都是当贵族培养的吃着火锅，听着歌，有了以下对话。李记者：你们当年学过三防么？我：当然。核化生。核武器爆炸的时候要躲到矮墙下。李：要一直跑到有蝴蝶什么有昆虫活动的地方。我：才说明脱离了辐射区。李：你们学过种菜么？我：没有。我们当初都是当贵族培养的，根本不学那个。李：那你们学什么？我：多了。我说：为了以后能像第谷 (著名的贵族，自己个儿有个岛，鼻子决斗的时候没
了，安了个黄金的)，学天文啊，用天文望远镜；为了像贝多芬，学音乐，打大
鼓；为了以后给企业提字，我们学习书法；朗诵啊，什么的，为了以后在议会演
讲。李：我们也朗诵，为了以后在敌后宣传。你们学足球篮球什么的不？杨：不的，我们根本不学那个。李：那你们学什么？杨：垒球。很多年以后我才知道，那玩意跟棒球似乎是一回事。有什么甲子园中华职棒温宝
宝之类的，都用这个来证明自己牛得很。垒球有贵族血统，似乎是高尔夫的弟弟。
其实我没学过足球或篮球的真正原因，是因为那东西挺贵的。我记得，足球四五
十块一个，篮球更贵，所以记得更清楚，70块一个。太贵了，班里买了以后，我
都舍不得用。不消说，球鞋得自己买。我长期一个季节只有一双鞋，你很难想像它能走路还能
弹跳还能奔跑。更小的时候，我特别沉迷于美术。学校组织画展 (不是画家的那种，是哄小学生
玩的)，我画了好几幅，颠颠地跑去给美术老师看。老师送我去少年之家学了一个
假期。后来我在少年之家近距离看到了画夹子，外面包着绿色帆布，画东西的时
候有种特别的纹理。少年的虚荣和占有好东西的渴望真是难以抑制。后来听说素
描是要用面包作橡皮擦的，我对画夹子的奢望就破灭了。此前，我的人生理想是
做个画家，知道面包是基本要求以后，我的理想就变成以后当作家了。当作家得
学文，而我学了理……人生际遇诚不可预期，当然，这是后话了。又，从小是按贵族培养的我，以上当然没有对李记者讲。于是李说：哇，垒球，我信了，你们真是当贵族养的。我们扔的是手榴弹，扔完
还要卧倒。家长们希望自己的孩子锻炼身体，所以学习乒乓球游泳跆拳道篮球。我问过，为
什么不练长跑？家长们希望自己的孩子学习钢琴吹拉弹唱主持人。我私下里问
过，孩子们长大真的能用上这些？其实，我的问题多么不合时宜。家长们当然希望自己的孩子以后"能够"用上这些。
那就意味着，这些孩子长大以后，成为了他们希望成为的那种人--高雅的运动及
运动中的社交 ，各种交际所需要的技能 (是的，技能，不是别的)，他们的孩子
将成为贵族。就是我小的时候，学校希望我们将来成为的那种人。既不会种菜，
也不会嫁接，当然也不会糊纸盒。非洲有一个部落，劳动人民携带东西的时候用头顶着。家长们在孩子很小的时候
用木板从两边夹孩子的头，让头顶变尖。他们希望表达这样的愿望：我的孩子长
大了才不会成为需要用脑袋顶东西的人呢。初中，以贵族为目标的培养结束了。我们的劳动技术课开始学习酿葡萄酒，如果
说这还有点小资格调的话，后来，我们学习种草莓，为校办工厂刷洗人参。并非
认为这些劳动是低贱的，我只是特别希望知道根据什么在那个时候能够确定--跟
我们同龄的另一些人，他们不必学习这些，或者，根据什么判定他们成年以后没
有可能从事这些工作。其实小学的时候，除了天文、航模、乐队、书法，我们还有别的兴趣小组。有一
次天文班满了的时候，大队辅导员老师问过我"理发班还有名额，你去不去，也挺
有意思的。"我没去，当时怎么想的忘了。似乎剩下名额的只有参加智力竞赛和小
发明小制作了。所以，后来我成为了工程师，而不是贵族，用带模具的电动推子给自己理发。天文小组没名额的时候，我失望得快哭了。当时特别想问老师一句话，"如果你
面前的是你的子女，你也会对他说理发小组挺有意思么。"很多年以后，当我面对学生下属以及合作者的时候，我经常先问自己这一句，然
后再说话。就这样，很多年过去了。我写下以上的日志，希望剩下的很多年，也
能时时以此提醒，不要忘记自己。

PPR热熔接水龙头，与程序员的未来
1.前传
如果你家的自来水或者热水器的管子或管件需要维修，这贴子对你可能会有所帮助。灰白色的自来水管热水管，就是PPR材料，一种聚丙烯，可以用加热的方法粘接。
半年多以前，找了位老大爷级别的水暖师傅帮我修理水龙头。忘了具体什么原因要修，似乎是自来水管道改造的时候，两位大哥级别的水暖师傅把哪个地方整得有点漏水了。拖了一段时间，虽然漏水的时候水表不走，但是从小受到的不许浪费教育还是促使我决定还是堵上。
附近有一个卖装修材料的小商店，出售包括板材、水暖配件、电线、工具等一应俱全的东西，以山寨的山寨货居多，但是可用。老大爷师傅和很多别的师傅就在店里趴活。冬天在屋里，夏天在室外，我不记得他们是不是一边趴活一边打扑克了。
我去的时候天有点晚了，只有店老板在，百无聊赖的样子，说师傅们都下班回家了。鉴于我如此诚心，老板替我打了电话联系到刚刚提到的老大爷师傅。
老大爷师傅帮我选了配件，"就用这些，要这个这个还有这个，再帮我拿点生料带。管子……你是哪幢的……他们那幢是4分管，来一段。"
我问："不用那个啥件么，我打算……"答："啊呀，不用啊。几点几点，我去给你整上。"
几点几点，老大爷师傅就来了。还没从爬楼梯的喘息里缓过来，他手法娴熟迅速管子锯断了，然后发现少买一个配件，而此时店老板早回家了。"那你看这样行不行，"老大爷师傅比划一下，"把龙头放在这个位置。"
"行吧。"龙头比的位置是水池的角落而不是正中，但是我也只好同意，要不然就得明天修，而且，这位老大爷师傅喘得厉害，我听着心里直难受。是小孩拉风匣那种喘法，不只呼吸的时候，说话的时候每一个字显示出透不出来的艰难，我觉得自己胸腔似乎也气闷得很。
然后就那么粘上了。所谓一失足酿成千古恨，大半年来，由于水龙头非常靠边，所以无论接水还是洗东西，都经常喷溅出来。买来工具也两三个月了，终于遇到一个周末，决定自己动手，在中间位置再粘一个龙头。
2.DIY
自己动手有两个好处。一，可以完全按自己想要的方式来施工，如果错了，就重整，再重整，再重整，直到彻底满意或者彻底绝望；二，即使整坏了，也没有人可以抱怨。
我从老外那学来了周末工程这个词。周末工程，指的是利用周末这么一两天的时间，干点有意思的小话，兼陶冶情操。一般的，他们的周末工程跟我这个有点差异。比如，有位兄弟因为圣诞节无聊，做了个编程语言玩，后来起名叫做python；有个大叔因为教操作系统课的时候，觉得学生学起来啥地方有点费劲，决定用业余时间做个例子演示一下，最后的结果就是minix，著名的Linux操作系统的前身。有个家因为水龙头位置不太对，用半个多下午的时间改造一下管道，大家看出来差距了吧。
我这种级别的DIY最大的好处是：有成就感。因为相对来说，管道改造还是容易一些，挫折感少多了。广大loser如果想找成就感，这是个非常好的路子。你可以买个电锤之类的，刷上一块板子，上写水电装修，然后蹲马路边上。如果不怕挨揍，还可以把价格压得够低，这样活儿能更多一些。装修完了还可以问业主，"你要不要装操作系统或者杀毒软件？做个网站啥的呢？"
3.工具
工欲善其事，必先利其器。先是用PPR专用的剪子，在准备接另一个水龙头的地方切开。这里插一句，PPR剪子下刀的时候，手感老好了，远胜过挤包装袋的泡泡的感觉，强烈建议广大宅们尝试。
其实这里不止一步。应该先断入口的水闸，然后剪，然后还要把凡是能回流到切口的水都排光，最后用纸擦干切口。
此时，该启用更强力的工具--PPR热熔器。通电，等到热熔器卡搭一声，绿灯亮了，进入保温状态，把配件三通和管子同时加热
(你一看到这些东西的实物，就会明白加热何以能同时进行了)。
接着，粘接进入到了艺术的阶段。没有什么指标能告诉你加热是否完成，适量的时间，适量。适合的时机一到，撤下加热器，把刚刚同时加热的两端套在一起，用力挤，我看到里面半液态的多余的PPR都挤出来了。
4.检测
接着，进入到一个非常重要的阶段，此重要对于人生、工程，很多东西都适用的，那就是"等待"。
等待是件极其困难的事情。小学一年级还是二年级，学到"筛子"这个词的时候，我聪明地根据粗糙的插图完整还原了整套捕鸟系统。具体的说，就是用根短棍把像筛子这样的东西支起来，我当时用的是脸盆作为替代品。短棍的另一端系有长线，线一直延伸到躲在一边的我。筛子下面放些吃的，等麻雀进入筛子下面，扯长线让短棍脱出，筛子落下罩住鸟。按理说，"然后事情就成了"。但是，三十多年来，我从未成功过。从未。因为我等不及麻雀足够地进入筛子下面，总是过早就扯长线，甚至直接跑过去，希望把鸟用手塞进筛子里。
等待对那种年龄的我，非常困难，后来，我的进步也不大。一个非常典型的案例如下。跟小袁同学一起做项目的时候，牛老师借我的那台破东芝笔记本因为散热不好，经常需要像一本书一样立起来工作。尽管如此，有的时候还是死机，然后就得重启，需要按电源键。很多资料说，按电源键4秒，然后就铁定能关机，但是我从不成功。有一天，我跟袁同学说起来，结论是资料也不都准确，还演示了一遍。
袁同学说，"你查这4秒的时候，不能是1234，应该是1…2…3…4…这样。"
然后我就成功了，第一次。此后，一个人操作的时候，还是失败过几次。然后耐下性子查1…2…3…4，又成功了。
所以，这个时间需要工程上的重要技术手段：检测。
粘水管，应该是等到水管凉了以后，加压试水。所以，我很多次去摸水管粘结的部分，并与其他的部分对比。终于，温度差不多了。
5.失败了两次
加压试水，一共失败了两次。第一次，我粘的部分嘭地弹开了，水花四射。第二次，上一次的地方没弹开，但是另一个接头用手能摸到明显漏水。
断水，擦干，加热，粘结，等待……，等待……，加压试水。终于成了。
此前没粘好的原因，是由于操作现场的限制，加热很难做到同时。而事后证明，"同时"在操作工艺中非常重要。如果不同时操作，先后加热，粘结的时候，先加热的部分就已经开始固化了。
这是学理工的同学与人文类同学的重要差别。学理工的同学往往在失败的实验中了解到，自然的法则不关心你的感受，不行的就是不行；而很多人文
(艺术？)类的同学误以为，更诚心更热爱更咋地就能解决问题。
这也是为什么理工科的课听起来那么累，因为一句话中有好几条信息，而且一个也不能错。比如，油画刷子能用于清理笔记本里的灰尘，油画刷子就不能是毛笔。虽然二者看起来如此相似，但是毛笔的硬度远远不够。
倒不是说干啥都要精确--事实上，哪里必须精确，哪里可以对付，是一门艺术。
上述失败两次，丝毫没有降低本次周末工程的兴致。因为，对比程序设计什么的，这点失败不算什么，或者说这门手艺相对还是好学。
6.未来的程序员
以前听说芬兰什么的欧美国家的男人能修车、能砍树、能野外生火做饭、还能车床加工点啥，羡慕得不行。后来再渐渐明白，他们那里力工很贵，如果不自己整，大有活不下去揭不开锅之虞。
据说，由于人力日益昂贵，咱们国家也大有DIY越来越烈之势。想将来的中国，应该是人手一大堆工具，男人们上能能房顶揭瓦，下能马葫芦清渣。进化也，不得已也，没钱雇人也。
所以，富二代由于年轻时没有训练而开始走向没落，因为得特别有钱才能雇得起人修马桶，而工科男到那时会开始抢手，建议广大姐妹及早储备。
另一种可以及早储备的是程序员。缘何？因为未来的世界，不只中国，整个世界都会是这样的：在网站上订购一些传感器、电机之类的东西，再用家里库存的单片机，编个下位机程序，执行些小任务，这会变成过日子的主要方式。因为家电功能的定制
(从防盗到看孩子) 会成为主流--而定制的人工如此昂贵，所以最好自己来。那个时候，人人都是程序员。这不希奇，就像古罗马的人看来，你我人人都是数学家，至少是计算能力特别强的人。据说，他们那个时候，能算个三位数乘除法的，就算数学家了。
未来的世界是这样的：我们用自己的双手装点自己的身边，人人都掌握着这样的生活技能；我们也用这样的方式享受生活，而不是相反地通过麻将吃喝或者呼喝别人来享受生活。
未来的世界是这样的，我们会比以往更像我们的祖先。我们的祖先是这样的：缺少餐具么？不是到超市是买，而是亲自动手从旁边那座山上砍来竹子削成筷子。他们的后代是这样的：缺少餐具么？编个程序，然后用三维打印机打印出你想要的筷子，也许上面还定制一段浪漫的话。--
Sincerely,
YANG Guifu
School of Computer Science and Information Technology
Northeast Normal University
Changchun, P.R.China
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杨贵福
无不大工。

台湾掠影我们都读过不少对台湾版的资料，对岸很文艺把网上邻居译成了网上芳邻，把鼠
标称为滑鼠，把软件称为软体。我们早已熟知。不过，我真正新眼看到出售"软
体"，第一反应仍然是蜗牛贝壳之类的"软体"动物。前几天，单位组织台湾游，分成两组，我在前一半，另一半现在还没回来。很多
体会，很多也与计算机没啥关系，絮絮叨叨回顾一下吧。与前十几年或更早的旅游已经不同，大家现在不再捎带大宗的电器了，购买的多
是土特产，当地的小吃什么的。如果不提台湾二字，可能想不到目的地是个发达
地区，更像是农村风俗游。有位上点岁数的同事说，以前捎菲利蒲的随身听的很
多。他不经意地把菲利蒲称为菲利蒲斯，是不是像有些老一辈的官宦子弟把味素
称为味之素？回程的时候，行李箱里最多的，是绿豆皇、凤犁酥什么的，烟和酒
也不多，说是台湾的烟抽不惯，酒也不太对路。所以整个行程，基本是在观景和民风，购物不怎么受欢迎，尤其是不受男士欢迎。这可能反映了在经济上，我们确实越来越有底气了。评论修某段路桥的时候，当
地导游提到，由于没有钱，新的工程停停修修，旧的用了很多年，说如果在大陆
就不会有这个问题。言下之意，你们真的很有钱呐。风景，像高楼、温泉、大山，都太小家子气了，也没啥，不提出罢。连当地导游
自己都说，与咱们的名山大川比起来，不值一提。岛内的高山也有3000多米，似乎还有近4000米的，都在东部，在太平洋旁边很短
的距离迅速拔起，真正爬起来，应该相当峻峭。不过此次没有机会亲身实践。徒
步了一段蒋经国当年带老兵们修的栈道一般的公路，周围全是坚硬的大理石，立
陡石崖，很险。阿里山也3000以上，步行了一路公路，张老师和封老师认为有高山反应。我认为
他们是累的。日月潭海拔也不低，远处的山上也有浮云。不过，甚为遗憾的是，日月潭完全没
有一点雄伟，与当年课本上留下的印象根本不符。潭水一倾，看着也就净月潭那
么大吧。这还是水面上升以后的，先前中间有座山，现在是几间房子大小的岛礁。
怪不得净月潭和日月潭能结成姐妹湖，发起人看来两湖都见过了，差别不大。在阿里山坐了小火车，还从一片森林中穿过，鬼子当年砍树的痕迹尤在。一片片
大树盘根错节，合抱以上的大树，当以千计，这些是没砍光的。据说，鬼子砍了
很多树以后，出现了一些灵异事件，他们特意建了一座塔，叫树灵塔，不知道是
想镇一下，还是祈福。资源，数不清的矿藏和森林。遥想当年鬼子占据的时候，一定眼睛都蓝了。阿里山地区，据说有不少民族，是高山族又细分的结果。其中有一个民族，就是
新电影 赛德克・巴莱 那个抗日的民族。此区域的民族似乎尽皆好武，风不调雨
不顺的时候要祭天的时候，就杀个敌人或外乡人。有个民族就被周围打得不行，
狩猎的时候跟着一头白鹿跑到了日月潭。这就是现在的邵族。邵族一共五六百
人，其中纯血的，二百多人，正广招男女，愿意去的从速，生一个孩子当地政府
给发似乎好几万元。几百人的民族，一方面让人觉得像是在作假，另一方面，也似乎说明了当地对不
同文化的包容和认同--不是强调求同，而是强调存异。在芬兰的时候，几个人谈
起新疆的文化建设。有人提到：中国人怎么能不认识汉字呢。提到这观点的这
位，是久在芬兰的汉人。而另一个背景是，芬兰有两种官方文字，一种是芬兰
语，如果我没记错，97%的人口讲芬兰语，而其他仅3%的人口，为了他们，官方
语言还有一种是瑞典语。所谓包容，不是要求另一批人跟我们一定相同，甚至不是允许他们与我们的差
异，而是，尊重甚至刻意保护这种差异。唐某位太子，最喜欢玩的，是自己装死，让跟班大臣们模仿突厥人的葬礼礼仪，
把自己的脸用刀划上口子。这是大唐。只有足够的自信，我们才会不怕嘲笑，不
怕去接纳异文化，而不担心淹灭了自己。扯远了。阿里山和日月潭，负了盛名。在我看来，不过如此。但是台湾东部的太平洋和高
山，真是让人看不过瘾。我以前看过几次大海，都是风平浪静的。在大连附近，
有一次大雨里看涨潮，以为已经算是状观，觉得更雄奇的都是诗人作家们夸张扯
淡的。此去台湾，远远几百米看到了，高于一人的浪不断拍向岸边，然后摔得粉
碎；风声呼啸，让人不能站直腰行走；往远处看，太平洋分成很多层次，各种深
沉的颜色勾勒出海底迅速深陷的地貌；看看身后近在眼前的高山隐在云雾里，可
以知道海下会是如何陡峭。有一处景点是珊瑚形成的很多小丘，当地导游说：这里原来是海下，地壳变迁逐
渐抬升成这样。他说，我们可以想像自己是鱼，正在水里珊瑚之间游着。抬头看
蓝天的些许碎片在亚热带繁茂的植物遮挡所剩无几，我们弓腰走过的小径两侧满
眼深绿，脚下不经常踩踏处全是苔鲜。我不禁想起Nimo生活的场景，水下也就是
这样吧。说到这里，感受尤其是当地导游在内的台湾人民，人文素养可能确实普遍高于我
们。当地导游在解说和聊天时，常出口成章，成语和典故的引用，信手拈来，我
们所不及也。说起来，这位导游姓岳，是岳飞的第33（？）代子孙，回来认过家
谱的。也曾经身为武将，当过团长。整个导游其间，没有信口开合介绍些道听途
说扯谈的传闻，也没有问"你们看这块石头像不像个七仙女或猪八戒"这样的傻问
题。在高雄的一家书店，百货商场里的，想来不是特别大不是特别综合的书店里，尚
且有一列专柜，是留给自然科学和科普的。从书店里的计算机书看来，很多ASP之
类的，应该不是特别大的书店，而自然科学类书籍之多，恐怕还远在我们很多省
会城市的书店之上吧。我想起有些人提到中国足球为什么臭的时候，论据之一是我们有多么少的足球场
和基础群众。我想，计算机的发达，也是同样，文化素养的提高、基础群众的培
养，还需要时间吧。好在，经济的发达，同时也在 (即使缓慢地)带来文化的提
高。很久以前，我们就知道台湾的那些城镇的名字，从大富翁游戏里，从那些小
说里，比如淡水，比如太鲁阁。而这些年，台湾随经济的衰退，文化输出似乎也
在衰退。我们每天埋汰大陆的本土电影，但是并不伴随对港台电影的推崇了。前
几天我看了个香港的片子，唉，仍然是80年代末录相厅里的感觉，而且还不是你
能记住名字和演员的那种。书店跟我们差不多，读书的人都不是很多。所不同者，我见到有人坐在地上看
书，长春未见过，可以地上太凉，北京西单图书大厦里倒是有不少坐地上的。中文书都是繁体，这个早有心理准备，没有想到的有两件事。一是营业员居然不
知道大陆人民大多能读繁体，而仅仅不会写而已，她为我们认识"两种"文字而表
示很惊讶。二是居然很多书不仅繁体，而且竖版。繁体读起来略有不适而已，竖
版现在可能很多人不容易消受了吧。从书目看来，尤其人文类的显得有些文化气
息的，似乎更喜欢做成竖版的，可能是竖版暗示着更有文化？核算成人民币，书略贵，但也不算贵得离谱。买了几本留作纪念。在南部，绿党老家，我以为人民会比较排外，结果也没有遇到。跟出租车司机聊
天，他问我们，"是从对岸来的吧"，我们没听清，他又问，"同胞吧"。沟通完全
没有问题，令人感叹，几十年间语言的变化其实比想像中要小很多。台湾旅行仍未对所有大陆城市开放自由行，许多城市的人只能跟团从这里跑到那
里，购物观光，没有机会停下来细致地感受。期待，有一天能自由地在台湾地土
地上徒步，任我行止；期待，有一天能自由地在所有的土地上徒步，任我行止。

整理书架子
从除夕那天，我开始整理书架子。有两年没整了，自从上次挪书架子，把书都卸下来，突然有什么任务，没有时间按类别放回去，后来的书有很多就直接堆起来。
混乱一旦开始，就会愈演愈烈，直到，最近决定全都重新整理一遍。
整理书架是个体力活，同时也是梳理知识结构和学习过程的思考。
这几年，似乎一共整理了四五次吧，一般是搬家以后，或者乱得自己受不了。最初的一批书，是大学毕业的时候幸存的几本，教材加上特别钟爱的，没有卖掉。由于我彼此那么痛恨自己的专业，以致于把绝大部分教材都扔掉了。过了很多年，或者说，越是到了后来，我越发现，本科的学习所形成的世界观和方法论，深入到了骨髓，深入到你自己都不知道它们在那里。一个不太好的比喻，就像有些小资口声声谈西方思想什么的，但是骨子里，如果你深挖，却发现他们比上位的那些人更加东方。这里的东方，丝毫不含神秘哲学或者我们的文化的褒义。
这第一批书，几乎都是理工类的。
再后来的一批书，是从旧书市场上买到的，有各种品相。大多暗黄了，书页卷曲。这些书，好多在购买前就已经看过了，有些知识甚至都已过时，尤其是小时候就特别想拥有的那种，虽然借着看过几遍，仍然买了珍藏。这第二批书，大部分是人文类的，持续了好多年，有一些和第三批书的购买时间重叠，甚至延续到那以后。
第三批书，是读研究生期间，到了期末，突然说是有一笔经费，可以买U盘，或者买书。我全都用来买书了。这一批书中最重要的是计算机网络方面的几本专著。当时，我仍然未能清楚地知道，网络和系统管理
(现在流行叫做系维)的知识结构和职业前途与程序员是完全不同的。最终，计算机网络与通信，130厘米左右；操作系统45厘米左右。
第三批书当中，包括我最初读的英文原著，Douglas E. Comer的 计算机网络与因特网，和 Andrew S.
Tanenbaum的现代操作系统，封皮上有马戏团的那个。如果不算文档和电子版，这两本是最初读物。
很多人读书需要心态，或者心情，或者油墨的清香，或者纸张的声音。那纯粹是家里有钱惯出的...特质。读书所需要的，不过是一个能站立或坐下的地方，然后，就是书本身。至于它的材质，是纸的，电子的，印刷质量如何，在能找到书就高呼万岁的时候，这些统统不必考虑。
那两本书，是在不上课的时候，一页一页慢慢看完的。我的英语那个时候极差，不是说现在有多么好，那时我差到除了英文文档，基本看不懂别的什么。英语老师建议的小说啦电影啦新闻啦，没一样能流畅看明白的。不能看懂四级阅读，但是能阅读英文文献，其实也没啥奇怪的，因为二者所需要的词汇量的范围大不相同。后来单词量增长的时候，我注意到，很多单词，我都是首先知道它在计算机领域的含义。
读书，我们所需要的，只是几个小时的时间。
以后的书，基本不是成批购买了，需要哪方面的，就添置点啥，逐渐多起来。软件工程的，175厘米左右；文学类的，大约两个175厘米。
就阅读的时间分配，我在软件工程方面分配的时间远多于文学类的，尽管文学类的量大约是软件工程的二倍。这也是个有意思的事情，为什么理工学生的工资要比文学类的高，因为第一理工类学生花费了更多的时间来学习。第二，如果仅仅是浏览观赏性地阅读的话，读文学类的书是一种休息，没有人应该为你休息付钱的。而即使是观赏地阅读理工类书籍，即使那最终确实是一种愉悦的话，也是一种劳累的愉悦--这跟在健身房的努力差不多。
我曾经计划读某小说好几年，后来几天就看完了。那是我第一次发现，啊，以完全没有注意到，原来这两种不同的作品的阅读速度差别如此之大。
上述关于文学类学生工资的讨论，不包括那种牛到可以指导别人观赏，或者创造出作品来供别人观赏的同学。不幸的是，从现在的影视作品或者评论来看，文学类同学应该可以达到更高的水平，而不仅是自己没事欣赏一下自己的快乐。
是的，我们的理工很糟烂，可能除了这个词，不足以形容我们目前的水平在世界的地位；文学类，如果用糟烂这个词来形容，是对糟烂这个词的侮辱。
整理书架子，也回顾了一些知识学习的艰辛。有90厘米纯粹各种计算机语言的书，还有同等长度的书，是用这些语言调用网络、API、MFC什么的。后者不包括数据库调用之类的，这些基本上只有电子文档，而没有书籍。当年为了学习网络编程
(不是指 web programming，是指socket)
，MFC和API，也着实花了不少工夫，但是俱往矣。这些知识一旦获取了，如果不需要进一步深入研究的话，它就只是知识，而不是方法。
一大悲哀。我们要花很多时间，才能知道，有一些东西，恰恰不是你想要的；而如果你不花上这么多时间，你根本无法知道那是什么，更不必说了解那是不是你的目标。
而那个时间，你往往找不到一个人能够和愿意告诉你。即使有那样一个人在你的身份，年少轻狂，你也不一定就会相信。
然后，很多个小时，很多年，就这样流逝。再也不会重来。
要整理书架子的一个原因，我发现如果书堆在那，根本就想不起来看它，甚至忘了它的存在，或者记得有这本书，但是却找不到它。很多年过去以后，我发现，很多书需要重读，一遍一遍重读，每一次，你可能会有新的收获。那些需要重读的书，恰恰与前面提到的api,mfc的使用那种书不同，它们是历久弥新的。每一次读，你都有不同的动机，又深入地了解了作者这么写这么说的原因。
就像锻炼身体，只有你亲自流汗，然后才能了解，为什么教练或书里说，要这样动作，要避免那样，为什么呼吸而不是别的，才是最重要的。
就像大三和弦是明亮的，小三和弦是暗淡的，甚至是蓝色的绿色的。你不亲自去听，跟你说了也是白扯。有很多书，很多特别好的话，在我这里，就这么白扯过去了。时常感叹，如果当年就能明白那些，该有多好啊。
同学们现在都喜欢看视频了，喜欢在网上找个贴子。但是，真正的知识，尤其是深刻的那些，且不说需要训练才能掌握的，往往不可能容纳在一个贴子的长度之中。这就是几十年来，也许更久
(？)，学者们提到的浮噪。我们浮噪到马上就要看到结果，马上就要得益，马上就要看到作用。
我们在网络里跑来跑去，不断去点击5分钟以下的小视频。我们看各种大片的特效。我们不断地转移注意力。我们从成年人，退化为三五岁的孩子，注意力只能保持三五分钟，甚至更短。又或者，我们中的一些希望得到成年人权利的人，从来也没有成年过，无所谓退化。
迅速反应，而不沉思，这正是动物而非人类的特性。
我把那些读过的书，收在书架上。开始制定漫长的计划，很多，都要重读一遍。
我抚摸那些书页，回想我曾经阅读它们的时光。
有一本，C++ Primer。那一年除夕的晚上，我坐火车返回通化。整个车厢里只有三两个人，还包括列车员。我一直低头读这本平时没有时间看的大部头。从上次读到的地方开始，几个小时，我读了平时几天几个月的页数。
不能做实验，也不能上网。我只能用纸记下所有的疑问，记下所有的收获。
晚上十点左右，外面漆黑的天空开始亮起焰火，在车轮的隆隆声里，那些光亮此起彼伏。C++ Primer，就是在这时读完了最主要的部分。
有一本，ZigBee技术实践教程，包师弟借给我的。前两天的某夜，我独坐在桌旁，喝光了咖啡，次序翻过那些书页。不能做实验，也不能上网，猜测作者的意思，用纸记下疑问和收获。凌晨五点的时候，天边开始有了亮光，书还剩下一章。
这个时候，我们才知道，那些短暂就能获得的快乐，并非我们真正想要的，它们也会瞬间就消失。

上位机与下位机的交流：编码与字节序的实验
下午在南区的讨论班居然提前结束了，而且，到预定吃晚饭的时候还剩两个半小时，按包师弟的说法，真是个尴尬的时间啊。干做两个半小时，太无聊，如果赶回所编程序，似乎时间又不太够的样子。我甚至想提议去暴走吧，但是想到冷得冻肺子的天气，想到包师弟和我都正感冒，也就只是想想。
包师弟说：要编这程序的想法，真是搅得人...
我忘了他原来的措词，为避免他跑上来纠正，只好留了空白。大意是，热血沸腾啊，夜不能寐啊之类的。现场表现是坐立不安。
好吧。
我们迅速用了十来分钟重新回顾了一下以前做过的计划，然后跑出来打车去所里。
1. 实验计划及基本原理
我们要做的是一个原型实验，确定STM32某芯片 (意法半导体)
的浮点型变量的编码方案与PC[http://en.wikipedia.org/wiki/IEEE_754-2008]是相同的，且大小头
(Endianness) 也是一样的。
几天来，包师弟已经把下位机的板子都整完了，昨天半夜的时候邮件说USB芯片及驱动都整完了。
我们计划的技术路线是：由上位机通过USB向下位机发送一个浮点数的二进制形式，下位机接收到以后，写到串口，然后用PC从串口读了显示出来。
如果PC下发的和最后显示的如果不一致，即可判定STM32与PC使用了不同的浮点变量编码。我们希望一致。
为初学者同学们解释一下，这并非是为了验证PC-STM32-串口的链路是正常的，而是为了验证上位机与下位机使用相同的方式表示一个浮点。
上位机就是PC，下位机是单片机或者ARM芯片的机器。
有的同学可能会问：难道上位机和下位机表示同一个数，会使用不同的方式，不都是"3.14"这样的形式么？
可能不相同，一定不是"3.14"这样的形式。因为我们知道，计算机只接受二进制，而"3.14"显示不是二进制。所以"3.14"是以一种有点诡异的方式表示的。
(1) 编码
在上位机中，一个浮点数，比如3.14，需要经过归一化、求符号、求指数、求有效数字、求尾数……一系列的步骤，终于变成了下面的形式。
如果是32位系统，用十六进制表示就是: 4048F5C3
具体的步骤和4048F5C3中每个二进制位的含义略过，感兴趣的同学请去文后的两个地址自行观赏。
我和包师弟打算用实验确认，上位机与下位机使用了相同的计算方法，或者说，相同的编码方法。即，当上位机发送3.14的时候，它发送4048F5C3这四个字节；当下位机接收4048F5C3这四个字节的时候，它认为这是3.14。
上位机与下位机使用相同的语言，才能通信。如果一方对另一方一无所知，还要指导，情况就可能比较糟糕了。
比如下面的对话。
上位机：你最喜欢莎士比亚的什么作品。
请注意上位机知道莎士比亚是一个人，而是有作品的人，不是意法半导体生产的某个芯片型号。
下位机：英雄双行体。
上位机：……
如果上位机在日本动画里，估计会说"那呢？"。我文学基本白痴，以前从来只知道莎士比亚还写十四行诗，从来没听说过英雄双行体这种东西，不过上位机似乎更白痴一些，他似乎认定莎士比亚就只写过戏剧。
恩，我比较喜欢李清照的词。
上位机：你读过莎士比亚的哪部作品？
下位机：我演过麦克白中的巫婆。
上位机：你是演员？
上位机显然不知道，而不是在调笑，他不知道英文专业学习英文的重要方法之一，从高中的时候就是这样，就是表演英文经典名著或者非名著。每个学英语的好像还都有剧照什么的。
不幸的是，下位机也不知道上位机如此无知。
上位机：你英语这么好，为什么要学英语呢？
下位机：我们为什么要学汉语呢？
我补充一下：因为英语系根本不是学英语的，就像下位机的回答所暗示的，中文系不是学中文的，历史系不是学历史演义的，而计算机系也不是学计算机的。很多英语系还有个全称，叫英语言文学，中文系一般还有个名字，叫汉语言文学，历史系……历史系好像叫历史文化学院，计算机系则根本不学怎么修理计算机拆壳子什么的。
深入地研究一个东西，跟简单的使用，根本就是天壤之别。
有人可能误认为：上位机误会了自己的身份，那些指责只有BOSS们才有资格做。
不，不是这样。没有人有资格指责别人，尤其，尤其，尤其是你身居高位的时候。身为BOSS，被安排居高临下，你对看不惯的人唯一能说的话也就是：我们不适合你。被你指责的那个人，没有花钱请你做他的顾问。
上位机下位机，不过是为了称呼方便给的一个名字，你真以为自己就高人一等了，你当小资的时候口口声声赞扬的独立宣言里有一句"人生而平等"不知道是不是忘光了。你花钱买到的不过是劳动时间，并不包括人的尊严。
所以，如果编码不同，还是承认不同罢了，少扯别人低级自己高级什么的。
又，故做平易近人和蔼可亲低下头来和你说话这样的姿态的，也不是什么好鸟，因为他们假设自己高人一等。
(2)大小头
目前有两种Endianness在计算机中普遍存在，一种是，在内存里，4048F5C3就表示为4048F5C3，这个叫做 big endian，大头儿。
有同学说，还能有啥表示方法？
还有一种叫 little endian，小头儿，4048F5C3会表示成C3F54840，正好按逆序排列每个字节。
有同学可能说，居然还有小头儿这么诡异的表示方法。是啊，事实上，我们一般用的PC，x86体系的，都是小头儿，是诡异的那一方。而ARM，是大头那一方。
大头小头，这个名字来自格列弗游记，两个小人国战争的原因是，到底吃鸡蛋应该从大头还是小头先打碎。这个问题也困扰计算机网络，发送数据前，也可能需要重排一下字节的顺序。
说到这里插一句，有意思的是，在小头的x86体系中，浮点数恰恰很诡异地使用了大头方案。这是由于历史的原因，你看，我们已经是一门有历史的学科了。
以上，我和包师经要验证的是上位机 (并非多么尊贵) 与下位机 (并非理应谦卑)使用了相同的 (1)编码、 (2)大小头。
可能有的同学会说：查下手册不就完了么。大多数时候我乐意相信手册，不过昨天马利同学刚刚抱怨了Thinkphp手册之不咋地，还是小心为妙。
2. 实验环境
上位机一台，跑windows7，64位CPU。杨注：可能运行在32位模式，或者应用程序工作在32位模式。
上位机的应用程序包括：
* labview
* symbolink 可能是这个名字，不能确认了。windows驱动开发工具之一，用来显  示驱动提供用来读写的文件名的。
* 虚机里跑了个windows xp，里面有个visual studio.
* 下位机的交叉编译和烧写软件
* 串口通信工具，用来看下位机发到串口的东西
* bushond
下位机：
* 意法办导体STM32某芯片，USB驱动已完成，串口驱动已完成
其他的硬件环境包括：我和包师弟各据一个显示器，连接在同一台上位机上，两套鼠标两套键盘。
两套鼠标两套键盘的结对编程方式，是ZHUMAO同学最先采用的，我们两个似乎当时调的是个JAVA程序。两套输入设备，结对时就不必抢键盘了，只要说一句"放着我来"，就行了。论起争执和争夺，嘴还是比手快。
其他的硬件环境，我在实验其间还征用了关同学的座机一会，用来拷出symbolink，包师弟其间用过他的笔记本一阵，查资料。
还用了一个不知道什么软件，为了计时工作，西红柿时间管理。一共两次迭代，第二次严重超时，刚好在最后一分钟结束所有工作。
2. 实验过程
* 下位机输出到串口，浮点变量
改下位机程序，把浮点数，比如3.14，忘记当时用的是什么了，输出到串口。用上位机的串口通信软件读，符合3.14。
这步是为了确认串口通信及下位机的浮点数格式化输出正确。
float a = 3.14;printf("%f", a);
我们观察到了单精度浮点数精度不够的情况，略。
* labview，不知道如何把浮点写下去
用labview，打算把浮点数对应的二进制四个字节写到USB口。遇到个问题，不知道应该怎么取得浮点数对应的二进制那四个字节。
这时，我们转到了另一个技术路线。
请某些同学注意，这里的另一个技术路线，原本就是我们计划的技术路线之一，而不是因为前一路线"可能"不通，而临时想到的。同时，我们非常确认另一条技术路线可能，而且我和包师弟各喜欢一条路线，所以才会转向。这与某些同学"一遇困难就转向，再遇困难再转回来，始终也不知道毛病在哪里，这个方法到底行不行"是完全不同的。事实上，我们基本确认labview有这样的能力，只是不打算再花时间。前面提过，我们原计划加交通也只有两个半小时。
* C，不知道symbolic link name
然后，开始用C写USB口，但是CreateFile的时候不知道驱动给提供的文件名(symbolic
link)是什么，因为正使用labview的驱动，不是我们自己写的那个版本。
自己马上写个驱动，也是方法，但是我们需要马上架起驱动开发的环境。原来有个驱动，但当前的这块板子vid,pid,endpoint设置全不一样。时间关系，也放到一边。请还是那部分同学注意，我们仍随时可以开始这一路线。
* 用symbolink (？) ，不能确定文件名是正确的，CreateFile没有发出数据
开关同学的机器，找到了能查驱动提供的文件名的工具。
这里有个插曲，我们拥有N多个虚拟机，以致于找到需要的那个，花了不少时间。后来全盘搜索才找到。
当时我想起了之前某次"结对"编程，我的身后有四位同学，包独坐一边，还是上面的硬件环境，我们把众多文件在真实的和虚拟的共达七台计算机间来回挪腾，最终一切都跑了起来。大家说，这很盗梦空间。
不过，这一次比较不幸，我按symbolikn查到的文件名发数据，下位机没有接收到。
* 包接受用C写用文件，然后用labview读
这时包提到一个之间的方案：我用C语言把float变量的二进制写到一个文件中，然后包用labview读进来，按字节读。
我说：咱们还是直接用手写吧。
* 用C输出float的4个字节
我们用C程序，把float变量对应的十六进制，显示在控制台上。这样：
#include <stdio.h>main(){    float a = 3.14;    printf("%x", *
(unsigned char*) &a);    printf("%x", * ((unsigned char*) &a + 1) );
printf("%x", * ((unsigned char*) &a + 2) );    printf("%x", *
((unsigned char*) &a + 3) );}
* 用bushound，而不是labview写到下位机
然后，我们没有用labview，而是用另一个更轻量级的工具，bushound，直接向usb的endpoint中写入了十六进制。
* 下位机，强制转换指针类型
在下位机中，我们按收到数据以后，把这四个字节十六进制转换成了浮点型变量，然后printf到串口。大致这样：
printf("%f", * (float*) buf);
* 上位机显示下位机串口
上位机显示，下位机的串口输出了 3.14。
我们又改了几个浮点数，由上位机把C算出来的十六进制通过USB口写给下位机，下位机又通过串口把这四个字节当成浮点型变量格式化输出。上位机显示下位机的串口输出，与我们预期的值是相同的。
* 然后，我们去东方肉馆吃肉去了。
虽然我的挂钩还疼着，尤其嚼脆骨的时候，不过心情不错。当你知道这个世界上有一些人与你用相同的语言交流，有些相同的习惯，比如大半夜的上网发贴子看贴子，怎么能心情不好。
就让那些 听不懂别人说话，还命令别人按自己的方式说话的 上位机孤独去吧。
3. 结论
浮点型单精度变量，PC与ARM使用了相同的编码和字节序。
参考文献：
[http://en.wikipedia.org/wiki/IEEE_754-2008][http://babbage.cs.qc.cuny.edu/IEEE-754/]

面试，为什么总问些没用的，及emacs支持正则表达式替换* 题外话李记者辞职了，纪念一下。李记者不是记者，这是他的绰号。李记者辞职前是某二三线城市IT公司的技术负
责人。李记者和我相识，是一起参加一个吃不好睡不好啥也不好的比赛，我们都
获了吉林省的奖，所以，都是取得了高级技工资格。想李记者也面试人无数，肯定背地里被人骂过"面试，为什么总问些没用的"。今
天我试着解答一下。对了，李记者，高级技工证，我有两个。你有两个么？* 先说一个例子，emacs支持正则表达式替换Emacs，如同李记者这个名字，众所周知，是伪装成编辑器的操作系统，能完成
基本的编辑器功能，比如文本替换。替换这个功能没啥稀奇的，连WORD都有。如果你确信匹配条件是对的，那么尽可
能大胆地不搜索不一个个确认，直接替换全部。但有时候，世界不那么美妙简单，或者简单的事情都被别人做完了。比如，你想
进行下面这样的替换。有一段文字，其中的一段如下：
----引文开始----
14. 'This is a private conversation!'课文2 早餐还是午餐？
15. It was Sunday.
----引文结束----明眼人一看便知，这是我们背诵了无数遍，如此熟悉的《新概念2》的...第一课
结尾和第二课的开头。也许整本书，你就只熟悉这两课，不过并不影响我们的讨
论。现在的要求是，把整个文件中的每一课的标题，如"课文2 早餐还是午餐？"这样
的文字，后面都加个回车。面试提出这样的问题，有的同学可能会说：哈，不过就是90几课么，我一个个回
车下去。面试官就会问：如果文件非常非常长呢？当然，找很多人，把文件切割了，每人分一小块，处理完再合并，也算是个办法。
不过，也许你去应聘管理岗位的时候这么答效果更好。我们技术人员是这样解决的：找到那一行的特征，然后替换那一行，替换的方法
是原来的内容不变，在最后加个回车。1. 特征凡东西，你不先指出特征，就找不到它。马丁叔叔说："如何藏起一棵树呢？把它
放在森林里。"这就是用大量的共性掩盖特性。这一行的特征是，开头有"课文"二字。还有别的特征，但是这个特征足够我们完
成任务了。齐同学请注意。为什么考试的时候要考概念，因为按我上面的这种描述特征的方
法，是不专业的，不方便技术人员之间沟通，也不方便与机器沟通。我们这样描述：课文.*这就是大名鼎鼎的正则表达式。学过编译原理的同学都如遇故人，因为这是我们
熟悉的领域，终于又回到我们的知识结构之中。数学家的方法是值得赞扬的，他们把未解决的问题转化为已解决的问题。典型的
例子是消防员的那个故事。队长问：如果你看到胡同口着火了怎么办？答：用灭
火器。再问：如果你看到胡同口没着火怎么办。答：点着它，接下来就是我们熟
悉的问题了。正则表达式 课文.* 的意思是，前面是"课文"二字，然后是任意个 (*的含义)任
意字符 (.的含义)。凡符合这样的特征的行，都会被搜索出来，准备被替换。2. 替换替换成什么呢？替换成 (1) 还是这样一行， (2)后面接一个回车。写作：&^J其中，"&"的意思是，匹配的文本的全部，上例中，即"课文2 早餐还是午餐？"
这一行；"^J"是这么键入的"C-q C-j"，其中C-q相当于转义，C-j就是回车。你
可以试一下，在windows下，C-j就是ctrl-j也是回车。3. 命令在emacs下，M-x执行下面的命令：replace-regex RET 课文.* RET &^J然后，任务完成了。凡是符合特征"开头是课文二字的行"，找到它们，在每一行
后面加个回车。4. 补充[http://www.emacswiki.org/emacs/ReplaceRegexp]提到
M-x replace-regexp
Replace regexp: (w+)
Replace regexp with: ,(capitalize 1)这里， 1 代表的是第一个括号分组里的部分，, 代表后面跟的不是要用来替
换的东西，而是一段lisp程序。上例执行的结果，会把一个或多个单词，替换为
把 它们中的第1部分 (刚好就是全部) 大写开头字母的结果。这个故事告诉我们，emacs很强大。马利同学，及其他尊敬的vim使用者们，我猜
vim一定也有这样的功能 :)这个故事还告诉我们，无论emacs还是vim，还是类似强大的编辑器，必然会以某
种方式支持 正则表达式 这种强大工具。(1) 因为正则表达式是计算机学科的基本概念，所以，很多方法 (包括gaga新的
.net)都建立在它的基础之上。它已经诞生很久了，我刚刚查了下，1950年代，相
信咱们没几个人比它的年龄还大的。许多人抱怨计算机学科学习的东西太古老，
答案在于，这些东西从来都没有过时，而且所有的新东西，都建立在它们的基础
之上。《故事 : 材质、结构、风格和银幕剧作的原理》告诉我们，叛逆是可以的，前
提是你已经充分了解和纯熟运用你准备叛逆的东西。(2) 对正则表达式支持得好的，必然会提供某种方式，允许你深入到其中，操控
所有的一切，只要你愿意。对.net的诟病之一，正是因为它走向了这一原则的反面。有位老外牛人，一时忘
了是谁，他说：如果.net是一个烤炉的话，它是这样的，特别容易就能做出比如
6.5英寸的汉堡，按标着6.5的那个钮就行 (请准备面试的同学考虑，公司为啥要
为一个只能按某个钮的员工付很多钱呢) 。但是，如果你想做，比如7.4英寸的汉
堡，对不起，不行。原因非常简单，没有那个按钮。它引导你规范你，按它的要求去操作，去完成它特别擅长完成的工作。这一部分
非常友好。但是，如果你打算做点特别的格路的，对不起，壳子拆不开，汉堡供
料仓与烘焙的部分是焊死的，汉堡来的时候是一箱一箱的，把箱子放在供料仓里
就行，不过你想放点别的，不行。用崭新的包装把一切遮盖起来，仿佛一切就真的简单的。如果理论上没有突破，
仅靠小技巧，这只是梦想。有的同学可能会说，.net具有重要的意义，它降低了编程的门槛。当然，是的，
完全正确。那么，我们是否能够重新思考一下这一段话呢？它降低了编程的门
槛， (1) 它会让一些某些工作变得简单--因此更不值钱， (2)那些不容易解决
的工作，仍然不容易解决，因此仍然值钱。这就是面试的时候，很多打算长久使用你的公司并不太关心你对新技术了解程度
的原因。因为，那一点也不重要。* 面试1前几天看到有同学问，为什么面试的时候，我明明应聘前端，却要问我些乱七八
糟的东西，而jquery啊html5啊，这些新的非常有前途的技术，这些我非常熟悉
和感兴趣的技术，他们完全不问。因为，那些东西对于理论基础正常的同学，学起来非常之快，可能两周之后就开
始使用，虽然深入某种技术，往往需要N年的时间，而如此精确有时并无必要。他
们学起来如此迅速的原因非常简单，因为手册、书籍 (我 没有、没有、没有 提
到网上短文中的示例)都使用了相同的术语和基本技术，这些术语和基本技术正是
计算机专业学习的内容。是的，计算机专业学习的内容是术语和基本技术，而不是什么新鲜的热气腾腾的
东西。关于计算机专业课程设置，很多年前偶像曾经开过一个玩笑，他说：现在oracle
dba这么值钱 (当时是4万？2万？) ，咱们还教什么专业课，专门培养他们得了。我说：那四年以后，oracle黄了怎么办？oracle没有黄，似乎日益飞黄腾达了。不过，谁知道呢。我们希望培养的是这样
的同学，他们在毕业以后可以在短时间内学会任何一种新的技术，而所有的新技
术对他来说，区别都不大。另一个关于计算机专业课程设置的讨论。姜同学是北京某大公司的头头，手下二
三百人。他希望高校毕业的学生能够熟练，j2ee hibernate struts spring，当
年的对话，大致相当于现在的这些技术吧。一个优秀的毕业生，当在一个月内了解所有这些的使用。当然，我们的培养很多
都失败了，那是另一回事，且不能作为把高校改为技工学校的理由。为什么面试的时候问你那些特别基础的问题，而不涉及新技术？因为新技术会过
时，而拥有基础的同学，能够学习所有的新技术。新技术，不是建立在旧一点的新技术基础之上，而是建立在理论和非常旧的技术
基础之上。* 面试2可能有同学还会质疑，只问理论，会不会让那些实践强的同学失去机会呢？以前CCNA考试流行的时候，对通过考试的同学有个分类方法。一种叫paper过去
的,他们只读了书，没有做过实验；一种叫bible过去的，他们背了题，甚至书也
没看懂；还有一种，真正有实践的--不过，你相信一个有实践经验的同学，他从
来没看过书么？微软和思科，和所有网络考试中最基础的部分，关于osi七层模型，关于tcp/ip
协议，都是完全相同的。这就是基础。对于了解基础理论的同学，如果，如果他拥有实践的精神，那么，一旦他解决过
一次这样的问题，相同原因的问题，无论故障现象看起来多么不一样，他都可能
解决。而对于只有实践，见过这个故障，见过如何解决的同学，再次见到另一个
故障，他一定无法解决，因为即使原理相同，那也是一个完全不同的故障。我们所要注视的，根本不是故障现象本身，而是导致它的原因。只有理论基础，
才能给予解释。我们把理论基础较好的那些，称为学院派。这很多时候是个贬义词，尤其在工业
应用中。但是，我看到很多学院派后来接触实践以后成长起来，我还看到很多野
路子的同学后来开始钻研理论。* 面试3还有同学提到，为什么我有这么好的想法公司却不用我，或者不用我的想法。你的确很有想法，可能非常杰出，但是企业招的却是员工，不是老板。我们都有
把别人当工具的倾向，不过如果想实施 (且不论是否正确)，得先有自己身为工具
的觉悟。好想法，应该讲给风险投资商听，或者你自己有钱的话，讲给自己听。* 考试齐同学动手能力挺强的，他抱怨，为什么考试的时候要考概念。因为，我们将使用这些概念进行交流。比如，正则表达式，这是个严格清晰的概
念，一点也不像文科同学说的什么...那些乱用词。我们不能使用诸如"开头两个字是课文"，这样的说法只能在跟人类跟用户这样有
限的交流范围使用。之所有要考概念的另一个原因，你真的以为自己清楚地掌握了它么？的确，这样，有的同学靠背诵就能得到很高的分数。这是考试技术低下造成的，
我们却不能因此放弃对概念的掌握。从难度上看，背诵 < 举例 < 使用 < 复述。有的时候，即使你偶而能正确使用 (在有限的场合下，有时还受到技术主管的辅
导或限制，因此不易失控)，也不见得总能正确使用。而复述，可以考察出你是
否了解其中所有的要点。齐同学还提到，背概念真没意思。大意如此。概念从来就不是背的。不要使用别人的词汇，而应该使用自己的。如果你对要
点有所遗漏，当你应用它的时候，你如何确保充分注意到这一技术的优点、缺点、
使用的限制？使用的时候再查书？这确实是个答案，而且是个不错的答案。不过有些东西，我们要求的是 熟练，而不仅仅是掌握和理解。在水里理解自由泳
的精要，而不会熟练地扑腾 (还需要足够的心肺功能和肌肉耐力吧) ，也是白扯。要求"熟练"的一个结果，就是那些你最经常用到的知识，绝不会不理解，虽然不
能确保你的理解没有编差。谁说的来着：不了解自己的文章中的词意的作者应该枪决。同样，只会抄网上示
例，甚至不知道调的那个函数原型，没有读过手册的程序员，也...* 李记者你辞职，我对你还是挺有信心的。相同的技术和理论，总可以应用于不止一家公
司和不止一个领域。这个故事告诉我们，新技术等等，都是浮云。我们内心深处的，能长久停留的，
才可能成为我们自己的一部分，永不失去。祝你顺利。