在大学旁听时,我们应该听些什么

在大学旁听时,我们应该听些什么经常看到新闻,有人旁听大学的课程,甚有所得。经常在网上看到同学们褒贬自
己的或旁听课程的老师,还经常看到有人提到读了某本名著,兴奋莫明。些时,我们不得不注意到一个问题,他们大多数旁听和阅读的,都是人文类课程
或者名篇。没几个人为理工课程或者知识兴奋一下,甚至假装表现一下兴奋的都
少见。昨天听到封同学提到"他们文科",我们哈哈大笑,他话气里的渺视之情表露无疑。
很多人习惯了,而为什么很多人觉得这种渺视是理所当然的呢?因为有些文科,是在做着每个人都能做的工作,那就是欣赏。而欣赏表演,技术
含量太低,当你拿出来炫的时候,就免不了受人蹊落。盖因我国人民习惯于"子曰诗云"的引用,似乎牛人说过就表明那是支持自己了。
所以,"我听牛人如是说"就成了一种炫耀的手段而非仅仅表达自己求知渴望的交
流。有时,这种说法表达的是"嗨,我可是个爱学习的好少年"。孩子和猴子最擅长的是模仿,孩子还会献宝。他们都很可爱,如果他们尚未长大
为成年人或进化为人类的话。不幸的是,所有的大学生和旁听大学课程的,都是
成年人类。只是,有时经常被别人称为"孩子",就真的以为自己是孩子了。却不
知,被人称为孩子是一种奇耻大辱,除非对方是你尊重的长辈。有几种情况会称一个人为孩子。1.例如"这些孩子干活可真勤快","这孩子不错"。
说话的人想表达,你真可爱。同时表达,我可是成年人哟。因此,按东方文化,
你是下位者,我是上位者,特别的,你是服从管理的下位者。此时,一般孩子会
顾做可爱状。2.例如"这是下边孩子做的","我让下面的孩子去做"。注意,此时
孩子的前面通常会加上"下面""下边"。说话的人通常是想表达自己是处于上面的,
(1) 有权力不必做这些事, (2)不应为这些事承担责任。所以,不要自甘下贱被人称为孩子。所以,不要轻易胆敢称别人为孩子,善意地
称别人为孩子,需要特别慎重。所以,不要把自己真地当成孩子,做些幼稚的事。什么样的行为是像孩子或猴子一样单纯地模仿而显得可笑呢?比如,我今天听老师讲瓦尔登湖啦。太美啦。真深刻啊。诸如此类的。重复别人
的观点,有个好记性就行。记性不好,会用google就行。不会用goolge,随便找
本小资喜欢的书照着念两遍就行。问题是,我也觉得瓦尔登湖好。那么,我们是在做什么?交流我们大家都知道的
信息,重复传唱几遍,以前表明我们是同一个战壕里的?还是显得你不低级,与
大家一样高级,或者更高级?我们的对话一共有下述三种可能。可能1。你说:你看过瓦尔登湖么?我说:看过啊。你说:噢。对话就此停止,因为没有更深入的信息可以交流。可能2。你说:你看过瓦尔登湖么?我说:我看过净月潭。你说:没文化。对话就此停止,因为没有更深入的信息可以交流。可能3。你说:你看过瓦尔登湖么?我说:看过啊。它如何如何,我可以背下来其中几段,如何如何,它对当前有如
何如何深入的意义,对未来如何如何。从它的写作手法和思想立意中,我们如何
如何。你说:啊?对话就此停止,因为没有更深入的信息可以交流。最后一种是不可能的,因为我没有读过。那可能是你与别人的对话。所以,当你读过瓦尔登湖,你在日常生活中表现出的思想境界提高了么,或者当
你看到别的水泡子的时候能够更好地描述了么。感叹别人的感叹,就像听郭德纲相声,然后说,"哈哈哈哈哈哈哈哈,太好笑了。
"我也同意郭德纲相声太好笑了,这是你和我有相同的态度,而不是我们的观点。
观点,要有论据支持,否则就单纯是论断而已,甚至只是个人的态度。而个人的
态度,除非在父母面前献宝的时候,大抵没有多大的意义。甚至更恶劣。对郭的相声大笑,但是不把站出来炫的,因为知道大家都赞同。而
看完听完瓦尔登湖出来炫,则大有人在,因为并非大有人在地读过。这种胡吹,
与赞叹相声好笑的真实情感的区别在于,它更像是买书柜然后贴上书脊花纹的墙
纸。不买书,买了不看,看了直接拿出来炫,本质上区别也不大。能听懂笑话的人比比皆是,能像小丁老师一样学了之后也能把人逗笑的不多。能
听歌的人比比皆是,听了以后一顿剖析讲出为什么好听的人不多。如果同学们真的想旁听些课程来炫的话,有些建议。去听这些课程:高等数学,
大学物理 (普通物理) ,还有逻辑类的,比如C语言。理由1。沈佳宜说:因为难,所以学会的人才历害啊。这些课程让你完全不同于
别的文科小资,一跃成为理科小资。理科小资可不是只知道些"知识",而是还会
运用,因此有很多"办法"。理由2。这些东西,除非会用,否则没法拿来吹牛。所以,为了吹牛,你只能学到
超出照搬的程度,否则跟没学过一样。你总不能说,C语言里有个main函数,这非
常感人。但是你却可以说,C语言也可以不用main函数作为入口,只要这样编
译…甚至可以没有入口。理由3。这些课堂不拥挤。理由4。学会这些东西,思想感情会受到净化,情绪更加稳定和容易受控。因此有
利于你表现得像个成年人,跟你的实际年龄更为接近。理由5。人文类学科的动机之一是理解人类社会。我得告诉你一个事实,常被大家
忽略的,上述课程是人类社会的重要组成部分,因为有相当一部分人,他们熟悉
这此知识,并用它们建设你生活的这个社会。如果你不了解这些知识的皮毛,也
就不能了解他们。当然,这对你的影响并不是很大,因为他们也不屑于和你交谈。理由6。听人说,某人一抬头,发现他女朋友正卷着袖子修宝马 (夏利?永
久?),那场景是很迷人的。理由7。被人骂是文科傻妞或傻男 (似乎不这么骂,而是直接辱蔑质疑其性别) 的
时候,可以刷地拿出一卷子高数题或ACM题,七里kacha解完,然后推过去请对方
解一遍。理由8。可以像我上面这样吹牛。如果你真的想旁听一门理工类课程,强烈建议你听计算机系的。与其他理工类课
程不同,那些课程中所提到的牛人们,大多还活着,有的还挺年轻的。

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