我所珍视的
1.昨天和前天，作为周末工程，试着调emacs下的org-mode表格对齐。话说emacs org-mode是个非常强大的工具，很多人因为它而开始使用emacs。按现
在你们日语化的了中文说，就是神一样的存在，按你们英文化了的汉语说，就是
杀手应用。只是这东西还有点水土不服，默认的设置下，表格里如果同时有中文和英文的时
候，就对不齐了。美中不足，我也忍了好几年，可见这东西有多么强大，同时，
我有多么懒。终于调通了。然后乐颠颠地在人人网上发了两张截图，显摆一下。潘同学跑来
说，啥意思？潘同学的问题是没错的，因为我还没有给出任何文字的解释。我回答google一
下，是不负责的。我想说的是那张图片。那图上甚至没有给出最终的結果，除了org-mode的小标题
能表明那是调emacs字体来着，长长的拉一整屏的，是我的日志－－不是日志本
身，只是日志里每一步的标题。我本科的时候，李树杰老师教导我：要记日志。我当时自诩记性了得，就说：我能记住。直到后来做复杂的东西，windows95无盘工作站网络，才发现，啊，原来复杂的东
西是记不住的。而记录的能力，只能通过简单的项目来训练。这一长排日志，其中有反复，有试完A又试B，试完BCD，回过头来发现A还有新的
可能。潘同学的问题，让我想起一种另一种提问。即，你这个怎么实现的，能一两句话
告诉我么？能，一般的操作，都可以用一两句话说明白。我为什么把这一大段日志贴张图上来呢，因为我最看重的是其中的过程，而不是
结果。而一般的，在你参加工作以后，你希望只了解结果，有意思的是前辈们也乐于你
这样。唯有哪些，你才有可能永远都只是一个不能自己独立解决问题的小跟班。可以给你产品，而工艺是要保密的。所以，当你以后再打开QQ请教别人或者GOOGLE之前，请先考虑一下你将失去的--
过程。2. 经常讲的关于答辩的一个笑话。答辩委员会问，你能不能用一两句话说一下你
研究了些什么。学生答：我要是能用一两句话说清楚，还要写这么长一篇么？答辩委员会应该这么说：我们要借此问题了解你的概括能力，和你是否能把目的
和手段区分开来，我们借以了解你的这项能力的问题是 你能不能用一两句话说一
下你研究了些什么。其实答辩委员会是在考你。我答疑的时候，学生也经常我。他会问，老师你能不能概括地给我讲讲这个问题？比如，三级管单级放大的原理啦，戴维南定理的一个麻烦的应用啦，比如……大致
是这样的问题，我上课的时候花了两次到三次课才勉强说明白的那种。如果我真的能用一两句概括出来，我才不愿意花上那么长时间呢。我们花了大量的时间铺设了各种预设的概念，推导的过程。结论，其实一点也不
重要。而且同学这样问我的时候，通常是了解结论的。3. 过程之重要，有时它就是本身和全部。N年前。我想想，8年前吧，我在网络中心工作。那是无比美好的时光，天天CS。
这里的CS意指反恐精英。现在网络中心不一样了，我走以后，他们天天努力工作。所以请勿联想。当年有位同事，李辉同学。她这样评价CS，"不就是从这里冲到那里，把那些人
杀了么？"是啊，帝国时代就是把这些人从这里带到那里，把敌人的基地推了。大部分电影都是好人遇到了危险，最后战胜了。游戏和电影是可能这样评价的。直到后来李辉同学成为CS中一杆优秀的B41，她
不这样说了。如果这样总结，就没有什么值得我们去体验了。人生，不过是出生，然后……如果我们不提过程的话……死了。跑酷，那些上窜下跳
都忽略，就是从这里到那里，位移而已。爬山，从山脚到山顶，至于你经历的危
险，风光，都忽略了。这是显然是扯淡。但是为什么我们关注别人的时候，通常就只关注他光鲜的结果
呢？我初中的校长，裴老师，他这样说：那些武打片其实都是有教育意义的。你别看
主角最后复仇了，为什么他能实现这个愿望呢，因为……我的脑海里当时浮现出觉远冬练三九夏练三伏的情景。4. 其实过程之重要，并不仅由于，甚至不是由于它的价值。而是，过程就应该是
我们所追求的全部。当父母包办你很多事情的时候，当然，你知道我说的不是婚姻。在这样的过程
中，孩子迅速得到了想要的东西--最快地系好了鞋带，最干净的孩子，最优秀的
手工作品，最复杂--错了，最有力的人际关系。但是，孩子失去了过程。而过程本身，就是人生的全部。且不论，由于父母的包办，子女失去了更远的未来中至为重要的东西。人之为人，就在于我们可以自己决定--而做决定的能力，恰恰需要过程来获得。
不可传授，不可学习，只有训练才有效果。扯到这里，想起很多同学。他说，我参加项目想长长见识，我参见这门课，想学
点东西，完全忽略掉在课程之初我提到的：有些能力，只能训练，不能学习。参观游泳池，是不能学会游泳的；参观健身房，是不会长肌肉的。口头表达得多
么深刻，一次性付多少钱，把脑袋扯下来，也不会让别人"爱"上你的。
5. 注重结果让我们容易这样想：等到AA时候，我就对他好，去给他买最好的啥啥。你尽可能把AA换成DOTA，把他
换成她。等到这段完了，我就要复习/学习/努力/了。你尽可以把学习换成任何你不喜欢做
的事情。这些行动告诉我们，我们不与声称的心爱的人共享美好的时光。你会喜欢那个一学期也不出现，期末的时候直接划题的老师么？如果你喜欢这样的老师的话，那么，你是不是还喜欢那个在你一生中受苦受难都
不出现，在你快死的时候，突然出现在你的床边，抱着你痛哭，说他她一生都在
等这样的时刻--在别人的怀里，喝着美酒和咖啡，打着DOTA，还有啥咐，在这样
的一生中，等待这个伟大光辉的时刻。直到那个时刻到来，他才突然出现。你会如何对待这样的人呢？人生，也会这样对待你的。
6. 如果我们仅仅是把自己学习和探索这样的过程忽略掉，还仅仅是把这些东西
当作东西而已。这没有什么问题，能力本来就是一种东西。我们所求，想靠挣钱或努力学习得到
的，车子，学分，这些都不过是东西而已。而当你声称喜欢一个人，却其实想说的是，"我希望你接受我的喜欢"，后面更长
的，也更重要的是，"承担对我的义务，为我提供各种好处，赠予我啥啥，陪我
啥啥……"这个要求的单子还可以拉得更长，不过不必了。已经有人心想：如果不这样，我
为啥还要喜欢你呢？之所以有这最后一段，是因为今天分享的一个贴子。它告诉我们，持此种观点的
人，并非"喜欢你"，而是喜欢你能给他的东西。如何？我把你和他的位置对调，是否感觉有所不同？我们利用别人的时候，就是
喜欢，别人利用我们的时候，就是功利。当我们声称喜欢，而利用别人的时候，就如同在上面提到的，我们在把别人当成
东西，而不是人类。如果我们不喜欢别人把我们当成东西，我们又怎么能这样对待别人呢？这时，与
其说喜欢，不如学习阿Q直说。佛家把 求不得 和 爱别离 是分开来说的。而现今，很多人把它们当成一回事了
吧。7. 总结，过程 是经历过的人所珍惜的，不传之秘。它必不可少，它是事情本身
和全部，它有价值，并且超过价值。同时，过程，有比价值更重要的，尤其是当对象是人类而非东西的时候。徒步确实能走出滑囊炎。当你感叹"怎么会是这样的结果啊"的时候，请回想一下
沿途你看到的风光。考试确实有非常令人痛苦的一面，当你感叹@#%$#^$^%的时候，请回想一下，是
沿途的什么导致你成为现在的这个样子。我，就是因为这些才如此碌碌无为。请你试着站起来，离开屏幕，回想一下今天，也顺便回想一下这个月，这个学期。