东西方文化差异：计算机考试判卷的视角今天判卷，某全国统一计算机考试，有标准答案。有一道题，并不难，但是那么大个吉林省，仅有2人做对。大家答错的原因，是中
西方思维差异，或者，是日常会话与科学思维的差异。先讲两个别的故事。一个是李记者同学N年前讲给我的，刘典同学的故事。座机，有电话来，刘典同学
接起来。"喂""喂""刘典呐？""是啊""李记者在没？""我给你看看。。。在。"当时，李记者是把这个作为冷笑话来讲的。对方在电话里等了N外，问"你还没把
他找来？"典同学无辜道，"你没让我把他找来啊。"典同学的，在计算机，或者所有的理工思维中，是非常正常的思维--为什么要猜
测人类复杂的心思呢。做项目的都知道，如果老师或者项目负责人没有征求你关于需求的意见，最好别
否定需求。连人文类的都应该懂：如果客户没有让你送他回家，你最好别送，他可能还有酒
局。话说，我当年就非常坚持地把导师送回了家。恩，我认为他喝多了。他无论怎么
强调自己没喝多，也未能说服我。这样的事情做多了以后，才终于有好心人忍无可忍告诉我：我真的还有XX事啊。噢，明白了。我原来当前辈们叮嘱的"一定要把你老师送回去啊"是真的。话说在日本，大家叮嘱偶像关照他老师来着。事关国体，所以没跟我开这样的玩
笑，不然，我可能就真的不折不扣地执行了。你是不是以为这种话其实很容易懂？给你另外一个例子，书上看来的。据传，韩国当年飞行事故不断。在一次大雾里飞机坠毁以后，邀请美国人研究了
黑匣子，终于整明白了大部分事故的原因。原因是：韩国人讲英语的时候，仍然是朝语思维。当天，副驾驶是韩国人，正驾驶是个美国人。大雾，啥也看不清。美国驾驶员说：我准备目视降落。你知道，这些家伙，工程师啦，医生啦，都喜欢自言自语，录下来。变态杀人狂
有同好。韩国驾驶员一想：你傻啊，放着高度仪不用。 于是说："高度仪是很好使的。"在东方文化下，他的意思就是：你傻啊，放着高度仪不用。为了表示对正驾驶的尊重，他使用了委婉的说法。结合一下上面希望典同学去找
李记者的家伙，你再体会一下他那句话，"李记者在没？"美国人糊涂了，这么紧急的时候，扯什么呢，答："是啊，好使。"如是者三。美国人仍然没有启用高度仪，于是坠毁了。整明白以后，韩国人开始了航空领域的 去韩国话 运动。然后，安全率大大提高
了。其实，电话给典同学那家伙的全文应该是："李记者在没，如果在，痛快把我给
他找来，要是不在，你得想想：如果你自动去找呢，就是你有心眼，如果你不去
找呢，就是傻，如果你去找而又花了很多时间呢，还是傻。"全文如上。以后别人再跟你讲中文的时候，请照此翻译。今天我判卷的那道题是这么说的：能否在不增加规则的情况下得到啥啥效果。所有的考生，除了那两位典同学的同类，都读出了这样的潜台词："你能不能得到啥啥效果，如果能，整一下。一定要整一下，这样才显得有脑袋。
"可能你觉得这和原题差不多？提醒一下，潜台词里，我删除了"在不增加规则的情
况下"。这一前提的改变，就成了，为领导办事，两胁插刀。考生们小鬼子一样点点头，一握拳，"要努力呀！"然后，他们答道："应该如何如何。。。修改某条规则，然后就可以啦！"恩，他们兴奋得甚至忘了，应该先答"可以"，然后才说应该如何才能可以。更事与愿违的是，标准答案是"不可以。"因为修改规则等同于增加规则。而原题有被考生们忽略了的前提，"不增加规则"。原题是"能否在不增加规则的情况下得到啥啥效果"， 不包括，"如果能，整一下。
一定要整一下，这样才显得有脑袋"。如果不能，原题后半句是，"给出解释。"你看了这个故事，是不是有这种感觉，某领导对你说：这件事看看你能不能办。
不能办也不要为难，别违反原则。如果能呢，还是尽力吧。根据美国人写的《菊花与刀》，这是一个日本人在说话。她在使用嗳妹的语
气，A，非A，还是A吧，其实非A也不错，但是要再A一些。。。直至你完全云山
雾罩。其实，"可否"可能并非祈使句，而只是一个一般疑问句，需要以"是"或"否"作答。故事讲到这里，我应该问，"我说清楚了么？"这是西方人跟东方人学习的文化，其实它的全文是。。。你猜呢？